Pedagog szkolny

        • KILKA UWAG O WYCHOWANIU

        • Kilka_uwag_o_wychowaniu.doc

           

           

          1.  KILKA UWAG O WYCHOWANIU

          Czytając poniższe uwagi trzeba pamiętać że nie są to "prawdy absolutne", a przede wszystkim nie opisują one doświadczeń ich adresata.
          Czy stosowanie się do nich gwarantuje sukces wychowawczy? Nie. Czy nie stosowanie się zawsze doprowadzi do porażki? Nie. Warto jednak je chyba przemyśleć i skonfrontować z własną strategią wychowawczą, szczególnie gdy nie przynosi ona oczekiwanych efektów.
          Pamiętajmy też - w kontekście ewentualnych porażek wychowawczych - o słowach wybitego psychologa Abrahama Maslowa: Jest możliwe być kochanym i szanowanym, a pomimo to ulegać cynizmowi i nihilizmowi oraz nie widzieć nic, dla czego warto pracować.

           

            1. ROBIĆ ?

          W rozmowie z dzieckiem:

          • uważnie wsłuchujmy się w wypowiedzi dziecka ( wyłączmy telewizor, odłóżmy gazetę )
          • nie wyśmiewajmy i nie ironizujmy ( obniża to poczucie wartości dziecka )
          • nie użalajmy się nad dzieckiem ( bardziej go to "dołuje")
          • przeprowadzajmy rozmowy bez uczucia gniewu i złości ( blokują one przyswajanie i samo-refleksję )
          • unikajmy frazesów i prawienia kazań ?
          • unikajmy skrajnie negatywnych określeń ( np. głupi, leniwa, idiota )
          • raczej chwalmy i nagradzajmy, nawet za drobiazgi ( dodaje to wiary i wzmacnia poczucie bezpieczeństwa )
          • rozładowujmy napięcia poczuciem humoru
          • nie przypominajmy zdarzeń z przeszłości.
          1. Zachęcajmy do budowania poczucia własnej wartości dziecka i rozwijajmy jego samokrytycyzm ( zwiększa to optymizm, pomaga przezwyciężać niepowodzenia )
          2. Nie izolujmy od rówieśników, nie trzymajmy w domu w obawie, że spotka je coś złego ( bez doświadczeń zło uderzy o wiele mocniej )
          3. Kontrolujmy poczynania dziecka w sposób taktowny i dyskretny ( bez śledzenia, z uszanowaniem sfery intymności )
          4. Pokazujmy konsekwencje złego postępowania ( wyeliminuje to powtórkę błędu )
          5. Wykazujmy zrozumienie dla uczuć i zmiennych gwałtownych emocji dziecka
          6. W stosowaniu kar bądźmy konsekwentni,, uświadamiajmy dziecku, iż wynikają one z troski o jego los
          7. Nie dyskredytujmy z powodu niepowodzeń, pokazujmy, jak można je naprawić
          8. Wypełniajmy wolny czas dziecka przez np. sport, wycieczki.

           

            1. DZIECI - OCZEKIWANIA RODZICÓW

          Postawy młodzieży w okresie dojrzewania

          Oczekiwania rodziców w stosunku do dzieci w tym okresie

          Negacja autorytetów (domu, szkoły, kościoła), bunt

          Budowanie świata na osobowościach, uległość, posłuszeństwo, podporządkowanie się

          Akcentowanie własnego zdania, brak kompromisów, budowanie tożsamości na agresywności

          Szukanie optymalnych rozwiązań, tolerancyjnoć, wyrozumiałość

          Ciekawość poznawcza granicząca z brawurą

          Odpowiedzialność, rozumienie potrzeby uczenia się, ukierunkowanie zainteresowań, przewidywalność skutków poczynań

          Ucieczka w system kłamstw i fantazjowania

          Prawdomówność, rzeczowość informacji

          Domaganie się przywilejów, poszerzenie skali żądań

          Odpowiedzialność, ograniczenie pomocy od rodziców na rzecz zwiększenia obowiązków dziecka

          Rozluźnienie rodzinnych więzi uczuciowych, oddalanie się od domu

          Dojrzałość uczuć rodzinnych, wyważone, opiekuńcze relacje z rodzeństwem

          Skrajność postaw ( np. nieśmiałość lub tupet ), widzenie świata biało czarnego

          Odejście od krańcowości zachowań, widzenie półcienia. Refleksyjność, dojrzałość sądów, autokrytycyzm

          Mały stopień samokrytycyzmu

          Refleksyjność, dojrzałość sądów, autokrytycyzm

           

            1. RODZICÓW WOBEC DZIECI

          Coraz więcej czynników wpływa negatywnie na kształtowanie dzieci. Wiele z nich jest poza naszymi możliwościami reagowania, niektóre jednak zależą od nas rodziców.
          Co prawda większość z nas może powiedzieć słowami Bettelheima :

          wprawdzie nie jesteśmy rodzicami doskonałymi, ale wystarczająco dobrymi, jeżeli kochamy nasze dzieci i staramy się, najlepiej jak potrafimy, dobrze je wychować


          to warto czasem zastanowić się nad naszymi postawami wobec dzieci.

          RODZICE

          DZIECI

          Nieumiejętność okazywania miłości, uczuć

          Szukanie ciepła i miłości wśród rówieśników, w sektach, przedwczesna inicjacja seksualna

          Nadmierne oczekiwania w stosunku do możliwości dziecka, wygórowane ambicje wobec niego, brak akceptacji

          Niska samoocena, niechęć do najbliższych, brak akceptacji siebie, szukanie jej wśród rówieśników za pomocą ryzykownych zachowań (agresja, sięganie po alkohol lub narkotyki), stany depresyjne, próby samobójcze

          Lekceważenie problemów dzieci, minimalizowanie czasu im poświęcanego. Unikanie trudnych rozmów

          Zamykanie się w sobie, szukanie rozwiązań problemów wśród kolegów, ucieczka w świat mediów

          Brak konsekwencji w działaniu

          Lekceważenie rodziców, nie realizowanie poleceń, działania pozoranckie, utrata autorytetu

          Nadmierne zaufanie do dzieci - za duża swoboda

          Próby niebezpiecznego eksperymentowania, stworzenie nierealnej rzeczywistości, wybieranie płytkich medialnych wzorców i utożsamianie się z nimi

          Nadopiekuńczość

          Brak samodzielności, zagubienie, bezradność, lęk przed podejmowaniem decyzji, nieumiejętność radzenia sobie ze stresem

          Nadmierna rygorystyczność, stosowanie kar i przemocy fizycznej, minimalizowanie nagród i pochwał

          Osłabnięcie więzi rodzinnych, ucieczki z domu, zdobywanie autorytetu wśród rówieśników agresją, odreagowywanie się w przemocy

          Reagowanie na problemy dzieci pod wpływem silnych emocji

          Ucieczka w milczenie, izolowanie się, agresywne replikowanie, kłótliwość

          Brak poszanowania intymności
          ( wścibstwo )

          Skrytość, brak zaufania, utrata autorytetu