Pedagog szkolny POTRZEBY DZIECI EGZAMIN OSMIOKLASISTY DZIECKO W RODZINIE KILKA UWAG O WYCHOWANIU Jesteśmy uważni Doskonalenie umiejętności czytania Doskonalenie umiejętności pisania Ćwiczenia analizatora słuchowego ,,Wierszyki łamiące języki"-ćwiczenia logopedyczne nie tylko dla dzieci... Ćwiczenia logopedyczne Dyktanda dla klas 4-8 online Teksty do głośnego czytania. Adresy specjalistycznych placówek i instytucji w Kielcach i w Krakowie. Jak wspierać dziecko w wyborze szkoły? Konflikty w rodzeństwie a rola rodzica. Kreatywne zabawy z książką. Ćwiczenia dla uczniów klas 8- szybka powtórka przed egzaminem: Ambicje dziecka czy rodzica? ,,Wakacje inne niż zwykle. Czy mogą być udane?” ,,A dlaczego nie 6? Wysokie oczekiwania kontra wyniki w nauce’’

Pedagog szkolny

Ćwiczenia analizatora słuchowego

Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową

 

 1. Wysłuchaj kolejne wyrazy i podziel je na sylaby.

 

karkołomny  humanizm  rozszerzony

kolorowanka  encyklopedia  pożądliwość

bliskoznaczny  zagotować  zarządca

pobłażliwość  filharmonia  wielkoduszny

 

2. Podaj wyrazy takie, aby się rymowały.

 

Krzyś - chmura - waży -

wagon - młotek - gotuje -

porzeczki - koszykówka - rysunek -

kurz - krzyk - budulec –

 

3. Wysłuchaj kolejno dwóch i trzech sylab. Ułóż z nich wyrazy.

 

że – no  szy – gor    szek – brzu

pa – mał  wa – E     gła – i

ra – ko – le              na – że – Bo      mi – po – dor

o – wek – łó            ka – ta – pus      le – ga – ko

 

4. W usłyszanej grupie wyrazów określ powtarzającą się cząstkę wyrazową.

 

● korki, pokorny, skorpion, Kornelia

● wagon, nagonka, pagon, zgon

● wahać, hala, czyhać, hamulec

● komar, marny, smar, martwy

 

5.  Z usłyszanych głosek utwórz wyrazy.

 

m-a-t-e-m-a-t-y-k-a    k-o-p-e-r-t-a       e-n-c-y-k-l-o-p-e-d-i-a

k-a-t-a-p-u-l-t-a           o-b-c-ą-ż-k-i       j-e-d-n-o-z-n-a-cz-n-y

 

6. Rozwiązuj jak najwięcej różnorodnych krzyżówek.

 

7.Podziel wyrazy na głoski

 

tarantula  pekińczyk  horyzont

korepetycje matura harmonogram

hortensja harmonogram rozszerzony

współpraca podbój szczerozłoty

 

8. Podaj różnice w wysłuchanych parach wyrazów (jakie głoski)

 

łapa – Łaba  kora – nora  kwiat – świat

las – lis  kary – gary  lęk – pęk

koty – kody  pary – bary  damy – tamy

kury – góry  buty – luty  bąk – rąk

 

 

10. Podaj jaką głoskę dodano do drugiego wyrazu.

 

rzepa – rzepak odrzut – podrzut Ewa – lewa

koło – wkoło ramka – bramka prawa – sprawa

ród – bród Lepa – klepa tran – trans

kran – krany banda – bandaż kok – koks

 

10. Do podanych wyrazów dodaj jedną głoskę i utwórz nowy sensowny wyraz

 

Np. uda – nuda

Ada tara rzep

usta owa dolny

kula żył pale

dynia lok mija

 

11. W wysłuchanych słowach zmień jedną głoskę i utwórz nowy wyraz.

 

gala las kula

maki góra pole

blady mączka może

sala bada Jola

 

12. Wysłuchaj, zapamiętaj i powtórz kolejne zdania z pamięci. Policz wyrazy

w każdym zdaniu.

 

● Czego Jaś się nie nauczy, Jan nie będzie umiał.

● Kto latem próżnuje, zimą głód poczuje.

● Nie mów hop, dopóki nie przeskoczysz.

● Nie wywołuj wilka z lasu, nie budź licha kiedy śpi.

 

13. Z podanych wyrazów utwórz zdania.

 

Bożenka kotka karmi swojego mała.

Grzyby poszli lasu do chłopcy na.